martes, 18 de diciembre de 2007

¡¡FELICIDADES!!



Casi sin darnos cuenta se ha ido el trimestre.
A punto de acabar las clases y empezar las vacaciones quiero desearles a todos unas felices fiestas.
Creo que el trabajo ha merecido la pena pero también es importante que reflexionemos sobre por qué no todas las cosas nos han salido como esperábamos.
Así que no dediquen todo el tiempo a engordar y sestear y entren de vez en cuando en el blog. Intentaré enviarles el siguiente tema como les prometí y espero que ustedes tengan tiempo para comentar aquí, con todos, qué podemos hacer para mejorar.
Acumulen un buen saco navideño de buenos propósitos para la siguiente evaluación y pongan en práctica el pensamiento positivo:
" Si nunca has descubierto a la persona extraordinaria que existe dentro de ti, búscala mejor. Cuando la hayas encontrado, comenzarás a sentirte mejor contigo mismo".

Tito
Pues eso, no se admiten derrotismos... pero tampoco que no haya "propósito de enmienda". Ustedes pueden, seguro.

martes, 27 de noviembre de 2007

Evaluación del tema 2

Para evaluar tu trabajo de este tema de anatomía y fisiología del sistema nervioso, voy a tener en cuenta dos procesoso.

En primer lugar es necesario que hagas un comentario personal a las dos entradas que hemos dedicado a este tema en el blog. Recuerda que tus comentarios además de informados deben ser razonados. Intenta demostrar que realmente has dedicado algo de tu tiempo a trabajar este tema.
En segundo lugar vamos a poner en práctica lo aprendido aplicándolo a un caso concreto: La enfermedad de Alzehimer. Para ello debes acudir a la página: www.alz.org y buscar el "Brain Tour".

En esta página podrás encontrar la información necesaria para vincular lo que hemos aprendido sobre el cerebro y esta enfermedad. Tu trabajo consiste en que presentes a los demás lo que es el Alzehimer y qué repercusiones tiene en la anatomía cerebral y su funcionamiento. Puedes utilizar cualquier formato o medio de expresión, la única condición es que sea realmente informativo y tú seas capaz de responder a cualquier duda que se te plantee por tu interlocutor.

Por último, te recuerdo que el trabajo puede hacerse como máximo en grupos de dos personas.

Adelante, sé original y sorpréndenos con tu creatividad.

martes, 20 de noviembre de 2007

Cerebro de hombre vs Cerebro de mujer

Un poco de polémica para que no se me duerman después de la clase de anatomía:
¿Existe un cerebro femenino y otro masculino?
Vean este vídeo de la 2 y luego expresen su opinión... Razonada, por favor.
¿Qué puede explicar esta diferencia?

El cerebro

Aquí tienen unos vídeos con una breve descripción del cerebro.
Se trata de que repasen lo que hemos visto en clase e identifiquen regiones.
¿Dudas, preguntas?






www.Tu.tv

miércoles, 17 de octubre de 2007

Un juez sin pelos en la lengua.

No puedo evitar colgar en el blog estos enlaces a una de las conferencias de Emilio Calatayud. Él es juez de menores en Granada y a principio de curso estuvo en nuestro instituto para dar una conferencia invitado por el Proyecto de Mejora del Rendimiento. Tiene una fama, muy bien ganada a mi entender, de juez comprometido y conferenciante ameno.
¿Qué os parece? Espero vuestros comentarios.

Parte 1


Parte 2

domingo, 14 de octubre de 2007

Auto-observación

Parece ser que Diego ha puesto a muchos de ustedes de acuerdo en contra de los test de personalidad. Tania, Alfonso, Rebeca, Javier... todos se manifiestan en contra de que con unas pocas preguntas se pueda conocer a una persona. Algunos incluso llegan a comparar estos test con los horóscopos que podemos leer en cualquier revista...
En realidad, como en tantas cosas de esta vida, "la virtud está en el termino medio" que decía Aristóteles:
La doctora Elena Ochoa nos presenta un interesante anexo a partir de la página 697 de nuestro libro de consulta (Guía práctica de psicología) en el que señala cómo el deseo natural de "conocernos a nosotros mismo" puede facilitarse por medio de la auto-observación.
Les invito a leer este anexo y reflexionar sobre lo que nos dice: Aunque no existe un paquete fijo de procedimientos de auto-evaluación que funcionen igual para todo el mundo, la psicología cuenta hoy en día con una serie de sistemas de auto-evaluación que nos
enseñan a identificar aquellos factores de nuestra experiencia diaria que refuerzan nuestras motivaciones y los métodos mediante los cuales podemos evitar o modificar las influencias y hábitos negativos

Porque pretendemos conocernos y conocer a los demás para ser un poco más felices.

miércoles, 3 de octubre de 2007

Oh cielos, otro test!

En su último comentario a la primera entrada, Javier nos hace referencia a un test que ha encontrado en Internet. Javier se pregunta si este test, que según su autor (un profesor de "Psico-Yogoterapia" de Almería) nos permitirá adentrarnos "en el conocimiento de aspectos que hasta ahora permanecen ocultos para el campo de tu consciencia", sirve para algo o "son tonterías".
Interesante cuestión que nos introduce en realidad dos temas diferentes: el de los test de personalidad y el de la psicología como ciencia.
No nos toca ahora hacer una valoración del valor científico de muchas de las páginas que circulan por internet pero, en general, es importante contrastar las credenciales de los autores de estas páginas. Claro está que es una cuestión de actitud vital darle más crédito a la Universidad de Granada, por ejemplo, que a un autodenominado "Centro de estudios sofrológicos". Cada uno debe saber a quién le da credibilidad pero desde luego nuestro blog está con la ciencia por su universalidad y capacidad de contraste... Bueno, eso será tema de otro día.
Ahora nos interesa ver qué valor pueden tener los test de personalidad: ¿Realmente sirven para algo? El propósito de este blog es servir de apoyo a nuestras clases de psicología así que aprovechemos la pregunta de Javier para preguntarnos: ¿Qué cualidades debe tener un buen test?
Podemos señalar las siguientes características como fundamentales en un test que merezca ser tenido en cuenta:
• Fiabilidad: que se realice en una situación definida e idéntica para todos los sujetos eliminando factores debidos al azar: lugar (no es igual a 25º que a 40º); actitud del examinador (cordial o enfadado y con prisas); estado psíquico del sujeto (nervioso…)
• Claridad: Las respuestas deben ser registradas de manera precisa, lo que implica que las preguntas también: no es lo mismo preguntar qué número sigue a la serie 1-2-3, que preguntar quien es mejor político entre dos candidatos en unas elecciones.
• Objetividad: Las respuestas registradas tienen que ser evaluadas estadísticamente en relación a un grupo de individuos para otorgar valor al Test.
• Fidelidad o Estabilidad: que el mismo Test aplicado a un mismo sujeto en varias ocasiones de resultados idénticos.
• Sensibilidad: es más o menos sensible según permita mayor o menor discriminación entre los sujetos, es decir, más o menos escalones para la clasificación de los sujetos: un Test que discrimina entre tontos y listos sería un mal test por escasa sensibilidad.
• Validez: que mida lo que tiene que medir, es decir, aquellos factores para cuya medida fueron elaborados: un Test de Inteligencia que preguntara si eres caritativo no sería válido pues mide la moralidad no la Inteligencia.
Bueno pues la tarea de esta semana consiste en ir a la dirección que nos propuso Javier y evaluar el test de personalidad que nos presenta. Todos los comentarios serán recompensados, pero el que mejor analice el test siguiendo las características señaladas anteriormente recibirá una puntuación extra en la primera evaluación.
Gracias por seguir atentos a este blog.

domingo, 30 de septiembre de 2007

Empezamos

Bueno, ya estamos en marcha. Desde hoy damos por inaugurado nuestro blog de las clases de Psicología para 1º de Bachillerato en el IES Eusebio Barreto.
En realidad ya llevamos dos semanas de clase y hemos avanzado bastante en el tema primero:"La psicología como ciencia". ¿Eres de los que ya se han puesto las pilas o todavía estás con la cabeza en la playa? Cuidado que el primer trimestre pasa volando y sin darte cuenta estamos en los exámenes sin tiempo para rectificar...
Para ir centrándonos en el trabajo les propongo una actividad de reflexión. Cuentan que en el templo de Apolo, en la antigua Grecia, se podía leer la inscripción: "Conócete a ti mismo". Realicen un comentario a esta entrada explicando porque creen importante conocerse a uno mismo.